El Aprendizaje, un proceso Dinámico y Flexible.

El aprendizaje es un proceso mediante el que el individuo capta la información de su entorno y la relaciona con su experiencia, para apropiarse y producir conocimiento. Se puede describir como un proceso dinámico, en tanto que, se relaciona con la habilidad del ser humano para adecuarse a nuevas situaciones y afrontar desde sus saberes, diferentes retos y problemas.

Cada situación, demanda del sujeto la puesta en marcha de sus propias experiencias.  Es esta premisa, la que devela en el aprendizaje el foco de adquisición de saberes o conocimiento, que acompañan al hombre a lo largo de su vida y lo habilitan para desenvolverse en diferentes ámbitos. Esto implica que, según la particularidad de cada sujeto, el proceso de aprendizaje difiere, mediado por aspectos biológicos, sociales, culturales, etc.

Se puede destacar también la flexibilidad de este concepto, pues a lo largo de los tiempos se ha concebido desde diferentes perspectivas que permiten orientar su aplicabilidad en la educación. Cada una de las teorías del aprendizaje ha intentado potenciar este proceso, desde el conductismo al constructivismo, el enfoque ha sido generar las mejores estrategias y metodologías para que el aprendizaje se dé de forma exitosa.

Algunas teorías consideran más relevante el conocimiento que al sujeto que conoce, unas hablan de la necesidad de un estímulo que genera respuestas o comportamientos en el individuo, tal es el caso del Conductismo de Skinner. Piaget defiende que hay diferentes estadios evolutivos en el crecimiento del individuo que le permiten aprender de forma aparentemente homogénea, y otras teorías como la Constructivista aluden a que el hombre es artífice de su propio conocimiento a través de la acción, conjugando su forma de pensar, sentimientos y motivación. Considero que cada postura se complementa y en conjunto, aportan a una concepción más completa y eficiente de este proceso.

A la luz de todas estas teorías, el aprendizaje no se restringe a estímulos y respuestas observables, ni a los sentimientos de quien aprende. Pero sin lugar a dudas, según la opinión Ausubel debe partir de lo que hay en el sujeto y su asignación de significado a lo “nuevo”, lo que aprende.  Finalmente, coincido con Dale H. Schunk, siempre que un individuo aprende, cambia.  

Para ti, ¿qué es el aprendizaje?

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